期中复习这事，我家最怕的不是题难，而是孩子明明都学过，一开口却全卡在半路上。三年级下册前三个单元我翻了一遍，范围其实很清楚：先会认识新朋友，再会表达自己，最后聊聊怎么学得更好。说白了，考的不是孩子背了多少词，而是见了新同学、想说话的时候，能不能把句子完整说出来。所以这篇不搞题海，只给一份能照着练的复习单。
先把话说在前面：这篇只列 Unit 1 的单词表，因为 Unit 1 的单词、句型我今天逐词对过 xue.acmefree.com 的真实单元数据；Unit 2、Unit 3 只讲主题和复习方向，不编单词表——没核对过的东西，宁可不写，写出来误导孩子更糟。
先看范围：三个单元各练什么
| 单元 | 主题 | 复习时盯住什么 |
|---|---|---|
| Unit 1 Meeting new people | 认识新朋友 | 介绍人、问来自哪里，13 个单词全过关 |
| Unit 2 Expressing yourself | 表达自己 | 把自己的想法和感受说出来，别只会点头摇头 |
| Unit 3 Learning better | 更好地学习 | 学习方法怎么聊，能说出自己是怎么学的 |
这个表是我对照三年级下册单元目录列的，主题名字一个字没改。顺序就按这个来：Unit 1 是地基，先练到开口不卡，再往后推，Unit 2、Unit 3 都是在这个地基上加一层。
Unit 1：13 个单词，逐词核对过
| 单词 | 音标 | 中文 | 例句 |
|---|---|---|---|
| teacher | /ˈtiːtʃə(r)/ | 教师 | Miss Lin is our teacher.（林老师是我们的老师。） |
| student | /ˈstjuːdnt/ | 学生 | I'm a student.（我是一名学生。） |
| classmate | /ˈklɑːsmeɪt/ | 同班同学 | Leo is my classmate.（Leo 是我的同班同学。） |
| neighbour | /ˈneɪbə(r)/ | 邻居 | Our neighbour has a big dog.（我们的邻居有一只大狗。） |
| girl | /ɡɜːl/ | 女孩 | The girl can sing.（那个女孩会唱歌。） |
| boy | /bɔɪ/ | 男孩 | The boy is my brother.（那个男孩是我的弟弟。） |
| man | /mæn/ | 成年男子 | The man is a cook.（那个男人是厨师。） |
| woman | /ˈwʊmən/ | 成年女子 | The woman is very kind.（那位女士很和善。） |
| he | /hiː/ | 他 | He is my new friend.（他是我的新朋友。） |
| she | /ʃiː/ | 她 | She is from Canada.（她来自加拿大。） |
| from | /frɒm/ | 来自 | I'm from China.（我来自中国。） |
| where | /weə(r)/ | 在哪里 | Where are you from?（你来自哪里？） |
| China | /ˈtʃaɪnə/ | 中国 | China is a big country.（中国是一个大国。） |
这 13 个词我建议分三组记，别按字母顺序死背：teacher、student、classmate 是学校里的人，每天上学都见得着；girl、boy、man、woman 是称呼人的词，man 和 woman 指成年人，别跟 boy、girl 混了；he、she、from、where、China 是介绍来源的一组，练的时候直接连成问答：Where are you from? — I'm from China. 孩子如果这 13 个词看到会认、听到会懂、开口会说，Unit 1 就算立住了。
还有个容易丢分的小地方：neighbour 拼写里带 u，别写丢了；where 的音标是 /weə(r)/，跟读时别读成硬邦邦的“外尔”。
句型别单背，串进“新同学”这个场景里练
Unit 1 的核心句型只有 4 组，孤零零背没用，放进单元故事“新同学 A new classmate”里才像说话：
- Where are you from? — I'm from China.（你来自哪里？——我来自中国。）——问对方来自哪里
- Who's he? — He's my neighbour.（他是谁？——他是我的邻居。）——问男士是谁
- This is my classmate, Leo.（这是我的同学 Leo。）——介绍同学
- She's a new student. She's from Canada.（她是新同学，她来自加拿大。）——介绍新朋友
故事里是这样的：Miss Lin 介绍新同学 Nina，Nina 来自加拿大，Leo 跟她打招呼说 Hi, Nina! Welcome to our class! 家长陪练时可以一人演 Leo、一人演 Coco，轮流问 Where are you from?、Who's he?，练到这两句脱口而出为止。Unit 2、Unit 3 也照这个路子：先把主题意思说清楚，再逼自己用完整句子表达，别停在认单词那一步。
三天复习法，不加量、只收口
第一天，Unit 1 全过关：13 个单词听读一遍，4 组句型对答两遍，当天错的词当天圈出来，不留到明天。第二天，Unit 2、Unit 3 按主题复述：能用自己的话说出“我是怎么想的”“我是这么学的”这个意思，就算过关，卡住的地方回书上找，不靠猜。第三天，串起来开口：把认识新朋友、表达自己、聊学习方法拼成一段小对话，从头说到尾，说顺了就收工，别再加量。
最后提醒一句：三年级英语拼的不是词汇量，是敢不敢开口、说得顺不顺。陪练时家长多当听众、少当考官，孩子反而说得多，期中那口气也就顺了。
这篇适用 PEP 版教材的三年级下册，范围就是 Unit 1–3。如果你家孩子 Unit 1 还没全过关，先别急着赶进度，把上面那 13 个词和 4 组句型练扎实，再往后走。
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