上周陪孩子翻四年级上册英语书，我发现期中这关其实不吓人：前三个单元就围着一个词转——“家”。Unit 1 是在家帮忙，Unit 2 是我的朋友，Unit 3 是我们生活的地方。听起来是三个话题，考的却是同一套本事：会介绍身边的人，会说自己能做什么，会把句子说完整。孩子要是只会认单词、张不开嘴，分数就卡在那儿了。
先把丑话说在前面：这篇只列 Unit 1 的单词表，因为今天我逐词对过 xue.acmefree.com 的真实单元数据；Unit 2、Unit 3 只讲主题和复习方向，不编单词表。没核对过的东西，写出来就是坑孩子。
期中范围，先看这张单子
Unit 1 Helping at home，在家帮忙，核心是职业、家人状态和家务动作。Unit 2 My friends，我的朋友，复习时盯住怎么介绍朋友、朋友之间怎么相处，别只背“朋友”一个词。Unit 3 Places we live in，我们生活的地方，盯住怎么描述自己住的地方、周围有什么。顺序我建议倒着想：先把最熟的 Unit 1 练到脱口而出，再用同样的方法去啃 Unit 2、Unit 3。
Unit 1：13 个单词，今天逐词对过
| 单词 | 音标 | 中文 | 例句 |
|---|---|---|---|
| job | /dʒɒb/ | 工作；职业 | What's your mum's job?（你妈妈是做什么工作的？） |
| doctor | /ˈdɒktə(r)/ | 医生 | The doctor is very kind.（这位医生很和蔼。） |
| farmer | /ˈfɑːmə(r)/ | 农民 | My grandpa is a farmer.（我爷爷是一位农民。） |
| nurse | /nɜːs/ | 护士 | The nurse helps sick people.（护士帮助生病的人。） |
| worker | /ˈwɜːkə(r)/ | 工人 | My uncle is a factory worker.（我舅舅是一名工厂工人。） |
| busy | /ˈbɪzi/ | 忙碌的 | Dad is busy today.（爸爸今天很忙。） |
| tired | /ˈtaɪəd/ | 疲倦的 | Mum is tired after work.（妈妈下班后很累。） |
| chore | /tʃɔː(r)/ | 家务活 | I do chores every day.（我每天做家务。） |
| cook | /kʊk/ | 做饭 | I can cook an egg.（我会煎鸡蛋。） |
| clean | /kliːn/ | 打扫；干净的 | Let's clean the room.（我们来打扫房间吧。） |
| sweep | /swiːp/ | 扫 | I sweep the floor after dinner.（晚饭后我扫地。） |
| floor | /flɔː(r)/ | 地板 | The floor is clean now.（地板现在干净了。） |
| helpful | /ˈhelpfl/ | 有帮助的 | You are so helpful!（你真能帮忙！） |
我觉得这 13 个词分三组记最省力：job、doctor、farmer、nurse、worker 是职业组，问一句 What's your mum's job? 就全用上了；busy、tired 是状态组，专门形容下班回家的爸爸妈妈；chore、cook、clean、sweep、floor 是家务组，串成一条动作链——sweep the floor，clean the room，地板就 clean 了。helpful 单独留着，这是能直接夸孩子的一句：You are so helpful!
句型不背单句，要能接住话
Unit 1 的核心句型只有 4 组，我建议按“问—答—提议”练，别让孩子孤零零背句子：
- What's your mum's job? — She's a nurse.（你妈妈是做什么的？——她是护士。）
- My dad is busy and tired.（我爸爸又忙又累。）
- I can sweep the floor. / I can cook noodles.（我会扫地。／我会煮面条。）
- Let's do some chores together!（我们一起做点家务吧！）
单元对话就是最好的现成练习：Leo 的爸爸是医生，很忙；Coco 的妈妈是农民，下班后常常很累。两个人一合计，Let's help our families! Leo 说 I can sweep the floor and clean my room，Coco 说 I can cook noodles with Grandma。家长陪孩子分角色读一遍，比抄十遍单词管用——期中口语考的，恰恰就是这种能接住话的感觉。
三关自测，过关再往后走
我家用的办法不复杂，就三关。第一关会认：13 个词打乱顺序，看到能说出中文、听到能反应过来，错的当天圈出来。第二关会说：4 组句型不看书说一遍，尤其 I can sweep the floor 这种“我会做……”的句式，必须脱口而出。第三关会用：把三关串起来，介绍一位家人、说一件自己能做的家务，再加上一句提议——能从头说到尾，不卡壳，就算过关。
Unit 2、Unit 3 也照这三关走：先能说出主题意思，再逼自己用完整句子介绍朋友、描述住的地方，别停在认单词那一步。复习最怕两种极端，一种是只抄写不张嘴，一种是赶进度不回头。四年级英语拼的不是词汇量，是敢不敢开口、说得顺不顺。
这篇适用 PEP 版教材的四年级上册，范围就是 Unit 1–3。如果你家孩子 Unit 1 的 13 个词还没全过关，先别急着往后赶，把上面这张表和 4 组句型练扎实，期中那口气就顺了。
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